Search results for "Processus d'orientation"

: Contextuel influence in choosing curriculum pathways in secondary schools : the school effect.

2004

The results of this research highlight the inequal nature of the process of choosing school careers upper secondary schools according to the school attended by the pupils, notably according to the social background within the school. If important social and academic differences appear in the pupils' study choice, they are mainly ratified by the staff (who tend even sometimes to emphasize them). Thus, the choice appears to be an internal process which come under the policy teach school, which consists in part in managing the social background of the pupils by allocating the later more or less equally between the different tracks available.

Le calendrier des inégalités d'accès à la filière scientifique

1999

International audience; The firts grade o french upper secondary school (lycée) is very important in terms of school careers, especially as regards with social and gender differenciations. This paper examines the process (periods and mechanisms) which explains the unequal access to scientific baccalauréat of boys and girls in one hand, and white and blue collar children in the other hand. The main differenciation is linked with the options courses choices which appear to be strongly determinant for the future school careers. School team answers to the demands expressed by the families in the middle and at the end of the school year also participate to these differenciations. They tend to re…

Note critique de Picard, F. et Masdonati, J. (2012). Les parcours d'orientation des jeunes : dynamiques institutionnelles et identitaires. Laval, Qué…

2012

Politiques éducatives et conditions de l'objectif "80 pour cent d'une classe d'âge au niveau IV"

1993

International audience; L'objectif de conduire 80 pour cent d'une classe d'âge au niveau baccalauréat a été défini en 1985. Un certain nombre de mesures pédagogiques prises dès le début des années 60 ont permis l'expression de cet objectif en créant les conditions favorables de son développement. Cet article vise à reconstituer la complémentarité des mesures qui ont touché le collège, le lycée et la gestion de l'orientation pendant les trente années qui séparent le décret du 6 janvier 1959 portant la scolarité obligatoire jusqu'à 16 ans de la loi d'orientation sur l'éducation du 10 juillet 1989 donnant pour mission au système éducatif de qualifier tous les jeunes et d'en former 80 pour cent…

Les déterminants de l'orientation à l'issue de la classe de troisième

1982

International audience

L'orientation à l'issue du BEP

1996

International audience; Afin de mieux cerner les processus en jeu dans la poursuite d'études à l'issue du BEP, une étude a été réalisée sur un échantillon de 961 élèves scolarisés dans une académie de province, dont les résultats peuvent être rapprochés de ceux d'une recherche semblable menée en 1990, pour examiner notamment si l'impact de l'offre de formation sur le processus d'orientation s'est modifié. Guidance course after BEP (Brevet d'Etudes Professionnelles). In order to define the process at stake in the pursuit of post-BEP studies, a survey was carried out on 961 pupils in an education establishment outside Paris, the results of which can be compared with those of a similar survey …

Analyse des procédures d'orientation au palier de troisième

1983

Texte de la communication présentée au colloque sur « Les inégalités dans l'Enseignement secondaire» (IREDU, Dijon, 27-28 mai 1982).; International audience; Outre la présentation d'un modèle théorique de l'orientation (fondé sur des arbitrages entre l'intérêt que présentent les études et le risque d'y échouer) et le rappel des principales différenciations (sociales, scolaires, par âge ...) opérées à l'entrée dans le second cycle, l'essentiel du texte porte sur l'analyse du fonctionnement de la commission d'orientation. On y examine en premier lieu comment la procédure dans son ensemble prend en compte de façon simultanée toutes les caractéristiques "scolaires" de l'élève et la pondération …

Évaluer les trajectoires scolaires à l'aune de la "méritocratie" ou "les trajectoires scolaires les plus longues sont-elles toujours le fait des meil…

1992

International audience; Cet article présente une synthèse des travaux empiriques réalisés de 1985 à 1992 autour des inégalités sociales de trajectoires scolaires. Loin de constituer le reflet fidèle d'inégalités de résultats scolaires, les différenciations de cursus incorporent pour une part non négligeable des inégalités dans le "choix" des familles. En outre, c'est toute la carrière de l'élève qui apparait affectée par le contexte où prend place sa scolarité, non sans incidence en termes d'inégalités sociales. Ceci interroge sur le fonctionnement de l'école, notamment au niveau collège où se génèrent la plus grande part des inégalités, mais aussi sur les possibilités de réforme d'une inst…